天堂玫瑰的博客

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东北三省十佳政治教师坐镇在线答疑，欢迎您来提问！

    李海，先后任教于黑龙江省绥棱县第一中学、浙江省温州泰顺育才高级中学、广东省碧桂园学校，现任黑龙江绥棱县第一中学高级政治教师，并兼任全国中小学素质教育研究会会员、全国创新学习研究会会员、中华教育研究会会员，先后被国内五家杂志社聘为特约通讯员或特约编辑。李海老师先后荣获市级教育科研能手、市级学科教学能手、市级德育先进工作者、市级优秀科研室主任、省级教育科研骨干、省级教育科研先进工作者、省普通高中首届最佳教师、省中小学专业职称评审专家、东北三省十佳政治教师、全国教研骨干教师、全国小公民道德建设优秀园丁、全国推进素质教育先进工作者等称号。1987年以来，在省级以上报刊杂志发表

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　物质和意识是一对矛盾吗

 

物质和意识是不是一对矛盾?对这一问题的回答，在政治教师中肯定者有之，否定者有之，但肯定者无充分理由，否定者理由亦不充分，那么物质和意识到底是不是一对矛盾呢?对此，我进行了思考。
　　现行高二政治教材指出：“事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。所谓对立，是指矛盾双方互相排斥、互相斗争。所谓统一，是指如下两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方面的存在为前提，双方共处于一个统一体中。第二，矛盾着的双方，依据一定的条件，各向其自己相反的方向转化。如果我们能够证明在什么情况下物质和意识的关系是事物自身包含的既对立又统一的关系，什么情况下事物自身不包含物质和意识两者间的既对立又统一的关系，那么，这个问题就迎刃而解了。
　　一、假定事物是指在人类意识产生前的客观世界，则物质和意识这对矛盾不存在

师德建设之我见


政治思想工作是凝聚人心，调动人的积极性，激发人的创新精神和创造性的工作。这是教育教学工作的核心。在新时代的条件下，做为教育教学工作者，应充分认识到自己肩负着重任。现代中学生是中国第一代的独生子女，在家中娇贯受宠的为数不少。有的孩子上中学了还要父母一天四趟接送，有的还不知道怎样整理书包，有的高中毕业生拒绝报考省外学校……这些孩子都缺乏适应社会的心理素质，即使学业有成也不能很好服务于社会、造福于人类。
我们学校教育最终的目的是使学生的个性和社会化不断得到协调和统一，并促进和谐地发展。我们要教育指导学生自觉地接触社会、了解社会，参与各种社会活动，适应社会。增强自身的生存能力，从各种活动中锻炼和培养出自信和自尊的个性品质，顽强意志，提高耐挫力，学会克服困难，充满自信地去争取成功。
我们教育工作者的出发点与落脚点，都是为了提高学生的全面素质，促进学

浅谈雕塑学生的品德行为

众所周知，教师的任务是教书育人，既建构学生的“认识结构”，开启学生的心智，除此之外，还担负着培植学生的心灵，塑造学生的行为的任务。由此可见，学生品德行为的雕塑是教师无可推卸的责任，何况学生品德行为雕塑好了，有助于促进学习的进步。所以，学生品德行为的雕塑应引起我们广大教学工作者的高度重视，并应摆到工作的重点上来。
那么，要雕塑学生的品德行为，就要熟知学生存在的现实情况。初、高中学生，正是身体发育、知识增长、心智发展的“关键期”，又是理想荫发，人生探索，政治定向的“困难期”。而改革开放带来的中外文化思想的交流，汇合和撞击；市场经济引发的系列观念更新和价值取向，深化了这个人生发展“关键期”的关键性，增加了这个人生发展“困难期”的困难度。而这个时期的青少年，他们的自我意识高扬，但自我控制力比较薄弱；他们的思想敏锐活跃，但思想方法比

以己及彼，寓美于教

“才高为师，身正为范”，在我心里，常萦怀着这八个字，四年正规的师范教育，再经四五年的教学实践，我终于透彻理解了这简朴的字面里头所蕴藏的深层涵义。 韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”事实上，每个历史阶段都有它的时代要求，在今天，除传授知识，教师更当是一个播种、诱发和培养学生感情的园艺家，而不是一个冷淡无情的教书匠。从这意义上讲，要想使学生有丰富的感情，高尚的情操，自己应首先作出表率。作为教学主体的带动者，如何完善对学生的道德教育，我认为，行为陶冶更重于口头褒扬。

略探中学以德育人的新思路

实施素质教育，学校首先要强化以人为本，要把育人看做头等大事，要把学校德育工作放在重要位置来抓。教育的本质是育人，育什么人关系到国家的前途，民族的存亡。以德育人是培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人为目标，是素质教育的首要任务，也是教师作为一切教育活动的出发点和归宿。
在知识经济时代，中学生面对十分复杂的社会环境，在生理早熟和心理滞后这种矛盾加剧的情况下，遇到不良外界的影响和刺激，易于误入歧途，怎么办呢？既然素质教育是一个全新的育人体系，要把学生培养成学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美的社会主义事业的建设者和接班人，是一件艰巨的任务。因此，中学德育工作必须贯彻素质教育精神，探索当今知识经济时代以德育人的新内容、新渠道、新方法是非常必要的。
一、充实以德育人的内容
传统“老一套”的德育内容，有的远远不能适应

爱生是师德的核心


人民教师的职业道德是什么？前中共中央书记处书记习仲勋同志指出：“教师的心灵美主要应表现在爱生上。”这句话点出了教师职业道德的核心问题。教师的任务是培养一代新人，如何才能完成好这一任务呢？巴拉诺夫教育学中写道：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。”加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体同学。”长期的教育实践使我感到，教师的世界观、品行对共产主义事业的人民教师，理所当然地把自己对事业的信念集中表现在对学生的热爱上。教师对学生的爱，直观地看，是师生之间的关系，透视地看，却是对祖国对中华民族的未来、对共产主义事业的热爱。爱生，就是师德的核心。
教师的爱对于学生心灵的塑造，知识的积累，体魄的锻炼，都有着深远的影响。教师是青少年纯洁心灵的塑造

“爱岗敬业”树师表形象


“爱岗敬业”是当今社会中提倡的一种主人翁精神，是每个从事社会主义建设事业的职工应具备的高尚的职业道德，作为担负起培养、教育社会主义事业接班人光荣使命的人民教师，更要提高自身素质，树立师表形象，知其业伟，终而不渝。学校存在于社会大环境中，社会上不良风气必然在学校有所反映，作为光荣的人民教师，就要有意识锻炼和约束自已，要遵循时代要求，以人民教师的行为规范要求自已，不仅具备自觉抵制不正之风的能力，还要有与之斗争的勇气和谋略，以自己的实际行动去弘扬时代精神，优化育人环境，创建文明校风。要立足本职工作，既教书又育人是每个教师的双重任务和神圣职责。下面浅谈当好人民教师必须处理好的两方面关系：
1、教师与学生的关系
这个关系在教育、教学中占首要位置，二者经常产生复杂的矛盾，学生是受教育者，而教师是知识和思想的传播者，是教育者。所以教师应该是一个

11-12学年高二政治复习 政治精练17

 

政治基础知识复习 

                       政治精练 （17）

 

 

 

1．《列子·天瑞》记述了杞人忧天的故事。这个杞人的错误在于（  　　）

A、否认了世界是物质的                 B、否认了物质世界是运动的

C、否认了物质世界运动是有规律的       D、否认了物质世界运动的绝对性

2．我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞

11-12学年高二政治复习 政治精练18

 

政治基础知识复习 

                       政治精练 （18）

 

 

1．图1所示漫画说明(   )

A．加强思想道德建设应作为我国当前的中心工作

B．思想道德建设要以物质生活水平的提高为基础

C．社会意识具有相对独立性   

D．想问题办事情要抓主要矛盾

2.下列对人民群众的认识正确的是(    )

11-12学年高二政治复习 政治精练19  

政治基础知识复习 

                       政治精练 （19）

 

 

 

 

1． 爱因斯坦指出：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么，显然，哲学就可以被认为是全部科学研究之母。”这说明                                            

11-12学年高二政治复习 政治精练20  

政治基础知识复习 

                       政治精练 （20）

 

 

 

 

 

1．上海世博会会徽图案形似汉字“世”字，其设计灵感取自中国远古的甲骨文笔画字形，这从一个侧面向人们展示了中华文化（    ）

A．博大精深         B．源远流长          C．兼收并蓄           D．底蕴深厚